Angélica Martínez Zarzuelo

Licenciada en Matemáticas por la Universidad de Valladolid, con Máster Universitario en Investigación Matemática en la Universidad Complutense de Madrid. Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid (Premio extraordinario de doctorado). Profesora ayudante doctor del Departamento de Didáctica de Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas de la Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada como profesora contratado doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Sus principales líneas de investigación se centran en la estructuración del conocimiento matemático mediante teoría de grafos, en la aplicación de software para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, en evaluaciones externas nacionales e internacionales del sistema educativo, y en calidad educativa.

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Líneas de Investigación:

  • Estructuración del conocimiento matemático mediante teoría de grafos desde un punto de vista didáctico.
  • Aplicación de software en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
  • Calidad educativa y evaluaciones externas nacionales e internacionales.

 

Grupos de Investigación:

 

Proyectos de Investigación:

  • Impacto de los sistemas de verificación y acreditación en la mejora del funcionamiento de las titulaciones y en la formación de los estudiantes universitarios. Programa Estatal de Generación del Conocimiento y Fortalecimiento Científico y Tecnológico del Sistema de I+D+i. Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. PGC2018-095945-A-I00. Duración: 01/01/2019-31/12/2021.
  • Impacto de la aplicación de normas ISO 9001 en centros educativos y factores asociados. Proyectos I+D+i. Subprograma de Generación del Conocimiento. Ministerio de Economía y Competitividad. EDU2013-44801-P. Duración: 01/05/2016-31/12/2018.

 

Proyectos de Innovación Docente:

  • Miembro del equipo del Proyecto de Innovación. INNOVA-Docencia (nº 81). Análisis de necesidades formativas en el desarrollo de las competencias investigadoras de los estudiantes de Posgrado de la Facultad de Educación para el diseño de un programa de mejora. (2019). Universidad Complutense de Madrid.
  • Miembro del equipo del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente. INNOVA-Gestión Calidad (nº 83). Concreción y evaluación de los resultados de aprendizaje en la Facultad de Educación. Proyecto piloto en el Grado de Pedagogía y el Máster de Educación Especial. (2018). Universidad Complutense de Madrid.
  • Responsable del equipo del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente. INNOVA-Docencia (nº 237). Implementación de un Curso Cero para el desarrollo de la competencia matemática dirigido a alumnos de nuevo ingreso en las titulaciones de Grado de Maestro en Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía. (2017). Universidad Complutense de Madrid.
  • Miembro del equipo del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente. INNOVA-Docencia (nº239). Diseño de un curso cero para el desarrollo de la competencia matemática y adquisición de conocimientos matemáticos para los alumnos de nuevo ingreso en titulaciones de Grado de Maestro y Pedagogía. (2016). Universidad Complutense de Madrid.
  • Miembro del equipo del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente. INNOVA-Docencia (nº 382). Aplicación de la programación visual (lenguaje Scratch) en la formación de Maestros de Primaria para el desarrollo de las competencias matemática y digital. (2015). Universidad Complutense de Madrid.

 

Publicaciones:

  • Rodríguez-Mantilla, J.M., & Martínez-Zarzuelo, A. (2018). La competencia matemática en Educación Infantil: Estudio comparativo de tres metodologías de enseñanza. Bordón. Revista de Pedagogía 70(3), 27-44, ISSN: 0210-5934, e-ISSN: 2340-6577.
  • Martínez-Zarzuelo, A., Roanes-Lozano, E., & Fernández-Díaz, M.J. (2017). Grouping Mathematical Contents Using Network Analysis Software. An Application to the Spanish Secondary Education Case. International Journal for Technology in Mathematics Education, 24(3), 199-206, ISSN: 1744-2710.
  • Martínez-Zarzuelo, A., Roanes-Lozano, E., & Fernández-Díaz, M.J. (2016). A computer approach to mathematics curriculum developments debugging. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 12(12), 2961-2974. ISSN: 1305-8223.
  • Fernández-Díaz, M.J., Rodríguez-Mantilla, J.M., & Martínez-Zarzuelo, A. (2016). PISA y TALIS ¿congruencia o discrepancia? Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa-RELIEVE, 22(1), 1-16. ISSN: 1134-4032.
  • Fernández-Díaz, M.J., Rodríguez-Mantilla, J.M., & Martínez-Zarzuelo, A. (2015). Práctica docente del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en España según TALIS 2013. Revista Española de Pedagogía-REP, (261), 225-244. ISSN: 0034-9461.
  • Martínez-Zarzuelo, A., Roanes-Lozano, E., & Fernández-Díaz, M.J. (2013). About organizing and structuring the contents of mathematical subjects using graph theory. En Graph Theory: New Research. Nova Science Publishers. Mathematics Research Developments. Computer Science, Technology and Applications, Inc. Hauppauge, New York, EEUU (2013). ISBN: 978-1-62808-543-3.
  • Martínez-Zarzuelo, A., & Roanes-Lozano, E. (2012). Sobre la generación y resolución automática de ejercicios con medios tecnológicos y la educación matemática-II. Boletín de la Sociedad Puig Adam de Profesores de Matemáticas, 92, 76-91 (2012). ISSN: 1135-0261.
  • Martínez-Zarzuelo, A., & Roanes-Lozano, E. (2011). Sobre la generación y resolución automática de ejercicios con medios tecnológicos y la educación matemática. Boletín de la Sociedad Puig Adam de Profesores de Matemáticas, 89, 53-80 (2011). ISSN: 1135-0261.
  • Roanes-Lozano, E., Martínez-Zarzuelo, A., García-Álvarez, A., Wester, M.J., & Roanes-Macías, E. (2011). Automatically Obtaining Railway Maps from a Set of Historical Events. Revista de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Serie A Matemáticas (RACSAM) Springer, 105(1), 149-165. ISSN: 0378-4754.
  • Roanes-Lozano, E., Martínez-Zarzuelo, A., García-Álvarez, A., & Roanes-Macías, E. (2008). Unas reflexiones sobre el reconocimiento de rutas en mapas ferroviarios y teoría de grafos. Boletín de la Sociedad Puig Adam de Profesores de Matemáticas, 78, 79-90 (2008). ISSN: 1135-0261.