Doctor en Historia por la Universitat Autònoma de Barcelona. Sus líneas de investigación se han desarrollado en historia de la educación bajo la dictadura franquista con especial atención a la educación secundaria, la política científica y la educación de las mujeres.

Desde septiembre de 2021 es el investigador principal de un proyecto nacional sobre la política educativa y científica del régimen franquista en la década de los sesenta.

Desde 2019 es director de la revista Historia y Memoria de la Educación  y miembro del Comité Ejecutivo de ISCHE (International Standing Conference for the History of Education)

Orcid: 0000-0002-7035-1194

Líneas de Investigación:

Historia de la educación secundaria

Historia de la educación de las mujeres

Historia de las relaciones entre ciencia y política

Política educativa

Grupos de Investigación:

• Claves históricas y comparadas de la educación. género e identidades. https://www.ucm.es/grupos/grupo/168 

Proyectos de Investigación:

• IP del proyecto i+D: “El giro copernicano en la política de educación y ciencia en el desarrollismo franquista: de la subsidiariedad a la intervención estatal”. PID2020-114249GB-I00. 01/09/2021-01/09/2025
• IP del proyecto I+D: “La frontera entre ciencia y política y la ciencia en la frontera: la ciencia española, 1907-1975”. FFI2015-64529-P. 01/01/2016-31/12/2020

Proyectos de Innovación Docente:

• Director del Proyecto de Innovación Docente “Elaboración de materiales para la docencia en el máster online Estudios Pedagógicos Avanzados”. Universidad de La Laguna, 2018.
• Miembro del equipo del proyecto de Innovación Educativa “Género e innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad de La Laguna GENEDUCA”, Universidad de La Laguna, 2018.
• Miembro del equipo del proyecto “Metodologías participativas e innovadoras en la docencia universitaria desde un enfoque de género”, 2019.
• Miembro del equipo del proyecto. “Percepciones de la participación en las aulas universitarias desde un enfoque de género y de diversidades”, 2021.

Publicaciones:

• Canales, A.F. (2022). La Ley General de Educación de 1970. Un desasosiego disfrazado de paradoja. En Democracia y tradición en la teoría y práctica educativa del siglo XXI, editado por Fuentes, Juan Luis, Fernández-Salinero, Carolina y Ahedo, Josu. Madrid, Narcea. https://narceaediciones.es/es/home/1588-democracia-y-tradicion-en-la-teoria-y-practica-educativa-del-siglo-xxi-9788427729629.html
• Canales, A.F. y Zago, G. (2021). Gentile in Spain: an historiographical mirage. History of Education and Children’s Literature, 16 (1), 185-212. http://digital.casalini.it/10.1400/283091
• Canales, A.F. (2021). The cultural history of education: between the siren song of Philosophy and the discrete charm of the philosophy of the social sciences. En Folds of Past, Present and Future. Reconfiguring Contemporary Histories of Education. Berlín: DeGruyter, 39-58. https://doi.org/10.1515/9783110623451-005
• Canales, A.F. (2020). Muerte de un estudiante. (Des)memoria del asesinato de Javier Fernández Quesada (Universidad de La Laguna, España, 1977). Fermentario, 14 (2), 76-95.
• Canales, A.F. (2020). De los uniformados a los hombres de traje gris. La representación de las autoridades educativas en el NO-DO. En Colledemont, Eulàlia y Vilanou, Conrad (eds). Totalitarismos europeos, propaganda y educación. Una historia visual desde los NO-DO. Oviedo: Trea, 167-182.
• Canales, A.F. y Álvarez González, Yasmina. (2020). Las cátedras de la Sección de Pedagogía de la Universidad de Madrid bajo el primer franquismo. Revista de Educación, 389 (Julio-Septiembre), 93-114. 10.4438/1988-592X-RE-2020-389-456
• Canales, A.F. (2019). El CSIC en el sistema de I+D español desde su creación al tardo-franquismo. En Delgado, L. y López, S.M. (eds.) Ciencia en transición. El lastre franquista ante el reto de la modernización. Madrid, Silex, 39-62. http://www.silexediciones.com/producto/ciencia-en-transicion-el-lastre-franquista-ante-el-reto-de-la-modernizacion/
• Canales, A.F. (2019). From soul to matter: the new Spanish Francoist pedagogy’s plunge into experimental pedagogy and the influence of Raymond Buyse. Paedagogica Historica, 55 (3), 451-469. https://doi.org/10.1080/00309230.2018.1560337
• Canales, A.F. (2018). Women, University and Science in 20th Century Spain. History of Education, 47 (1), 36-53. https://doi.org/10.1080/0046760X.2017.1378384
• Canales, A.F. y Gómez, A (2017). La depuración de la JAE. Dynamis, 37 (2), 457-486. http://dx.doi.org/10.4321/S0211-95362017000200010

Propuesta de tesis:

- Historia de la disciplina de Pedagogía en contextos dictatoriales: Italia fascista, Alemania nazi, URSS y países del Este de Europa antes y después de la Segunda Guerra Mundial.

- Historia del Col·lectiu d'Escoles per l'Escola Pública Catalana (CEPEC)