Maestro en Educación Primaria (ofrece un grupo bilingüe español - inglés)

Grado y Doble Grado. Curso 2019/2020.

DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) - 800434

Curso Académico 2019-20

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
CG8. Diseñar estrategias didácticas adecuadas a la naturaleza del ámbito científico concreto, partiendo del currículo de Primaria, para el área de Lengua Extranjera, Inglés.
Transversales
CT1. Conocer la dimensión social y educativa de la interacción con los iguales y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual.
CT4. Dominar estrategias de comunicación interpersonal en distintos contextos sociales y educativos.
CT10. Conocer y utilizar las estrategias de comunicación oral y escrita y el uso de las TIC en el desarrollo profesional.
CT14. Aplicar el uso oral y escrito de una lengua extranjera en el desarrollo de la titulación.
Específicas
CM8.7.3 Conocer el currículo escolar de las Lenguas y la Literatura.
CM8.8.4. Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
CM8.8.5. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
20%
Clases prácticas
10%
Otras actividades
Trabajos y estudio independiente (60%)
Tutorías grupales o individuales, tanto presenciales como virtuales (10%)
TOTAL
100%

Presenciales

1,6

No presenciales

2,4

Semestre

4

Breve descriptor:

Esta materia pretende proporcionar al futuro maestro principios, teorías y técnicas para una buena praxis así como vocabulario y expresiones útiles en la enseñanza/aprendizaje de la lengua inglesa en el aula de Primaria.

Requisitos

Los propios del acceso al Grado.

Objetivos

1. Proporcionar al futuro profesor/a conocimientos, técnicas y recursos que permitan desarrollar con efectividad la enseñanza del inglés en el aula de Primaria.
2. Analizar, valorar y aplicar diferentes actividades y estrategias para el desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas y otros componentes de la lengua en el aula de Primaria, fomentando la autonomía y creatividad del alumnado.
3. Desarrollar en el alumnado un sentido crítico sobre el grado de efectividad de distintos métodos, recursos y estrategias disponibles para el aula de Primaria.
4. Planificar, diseñar y poner en práctica actividades de aula que conduzcan a la elaboración de unidades didácticas tomando como base la legislación vigente en la Comunidad de Madrid.

Contenido

Bloque temático 1. Teaching English to Young Learners
Bloque temático 2. Classroom management and classroom language
Bloque temático 3. Language skills and teaching resources
Bloque temático 4. Lesson planning and assessment: how to design a teaching unit.


Evaluación

• Para la calificación final se tendrá en cuenta el proceso de aprendizaje, el dominio de la lengua inglesa y la participación activa en las distintas actividades programadas. Por ello la asistencia a clase es obligatoria (al menos el 80% de las sesiones).
• Se realizará una prueba de tipo teórico-práctico para evaluar el grado de consecución de las competencias y el dominio de los contenidos temáticos y lingüísticos.

Criterios de calificación (convocatoria ordinaria y extraordinaria):

• Examen final: 60%
• Resto de actividades: 40%
- Actividades individuales y en grupo (orales y escritas)
- Trabajo diario, asistencia y participación activa en clase
- Lecturas asignadas
• Es requisito necesario haber aprobado el examen final para aprobar la asignatura, así como las actividades realizadas durante el curso. Los trabajos correspondientes a la evaluación continua solo podrán presentarse durante el curso y en las fechas asignadas.
• Para la calificación de la convocatoria extraordinaria se tendrá en cuenta el resultado de la prueba escrita y los criterios de evaluación continua anteriormente señalados.
• El plagio en las actividades y/o copiar en el examen se penalizará con calificación de 0.

Bibliografía

Ellis, G., J. Brewster & D. Girard (2004). The Primary English Teachers Guide. London: Penguin English.

Ellis, G. & N. Ibrahim (2015). Teaching Children How to Learn. Peaslake, UK: Delta Publishing.

Kang Shin, J. & J. Crandall (2014). Teaching Young Learners English: from Theory to Practice. Boston, MA: National Geographic / Cengage Learning.

Linse, C. & D. Nunan (2005). Practical English Language Teaching: Young Learners. New York: McGraw-Hill.

Moon, J. (2006). Children Learning English (2nd edition). London, MacMillan.

Read, C. (2007). 500 Activities for the Primary Classroom. Oxford: Macmillan Education.


Bibliografía Complementaria

Bland, J. (2015). Teaching English to Young Learners: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 Year Olds. London: Bloomsbury Publishing.

Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge:Cambridge University Press.

Curtain, H. & C.A. Dahlberg (2010). Languages and Children. Making the Match: New Languages for Young Learners, Grades K-8 (4th ed.). Boston: Pearson.

Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching, 4th Edition, (With DVD). Harlow: Pearson- Longman.

Hughes (2003) Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.

Lindsay, C. & P. Knight (20O7). Learning and Teaching English. Oxford: Oxford University Press.

Madrid, D. & N. McLaren (2004). TEFL in Primary Education. Granada: Universidad de Granada.

Philips, S. (1994). Young Learners. Oxford: Oxford University Press.

Scrivener, J. (2011). Learning Teaching. The Essential Guide to English Language Teaching, third edition (With DVD). London: Macmillan Education.

Slattery, M & J. Willis (2001). English for Primary Teachers. Oxford, Oxford University Press.

Otra información relevante

Todas las clases, así como las actividades del aula y el examen final se desarrollarán en lengua inglesa, por lo que es recomendable haber alcanzado, al menos, un nivel de idioma equivalente al nivel B1 del Marco Común de Referencia para las Lenguas (https://rm.coe.int/168045bb52) para cumplir con los objetivos de la asignatura con aprovechamiento.

Estructura

MódulosMaterias
DIDÁCTICO DISCIPLINARENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS

Grupos

Clases teóricas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo M110/02/2020 - 08/05/2020LUNES 08:30 - 10:001301 - PALASMILAGROS GONZALEZ MARTIN
MIÉRCOLES 08:30 - 11:301301 - PALASMILAGROS GONZALEZ MARTIN
Grupo M210/02/2020 - 08/05/2020MARTES 09:00 - 11:002532 - BANCOSJESUS MANUEL CASADO CASADO
RAUL JIMENEZ VILCHES
JUEVES 09:00 - 10:302532 - BANCOSJESUS MANUEL CASADO CASADO
RAUL JIMENEZ VILCHES
Grupo MBL10/02/2020 - 08/05/2020MARTES 10:30 - 12:301501 - INGLES (PALAS)AOIFE KATHLEEN AHERN
MIÉRCOLES 10:30 - 11:30Aula 2203AOIFE KATHLEEN AHERN
MIÉRCOLES 11:30 - 12:301501 - INGLES (PALAS)AOIFE KATHLEEN AHERN
Grupo T610/02/2020 - 08/05/2020LUNES 20:00 - 21:301501 - INGLES (PALAS)JAIME GARCIA SOLANA
MIÉRCOLES 19:00 - 21:001501 - INGLES (PALAS)JAIME GARCIA SOLANA
Grupo T710/02/2020 - 08/05/2020MARTES 20:00 - 21:301501 - INGLES (PALAS)LILIANA ILIE
LUIS FRANCISCO LOPEZ LOPEZ
JUEVES 19:00 - 21:001501 - INGLES (PALAS)LILIANA ILIE
LUIS FRANCISCO LOPEZ LOPEZ
Grupo de reconocimiento de créditos - - -


Exámenes finales
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo M127/05/2020 - 27/05/2020MIÉRCOLES 08:30 - 11:000601 - AULA E.M (BANCOS)
29/06/2020 - 29/06/2020LUNES 08:30 - 11:001501 - INGLES (PALAS)
Grupo M221/05/2020 - 21/05/2020JUEVES 11:00 - 13:300601 - AULA E.M (BANCOS)
23/06/2020 - 23/06/2020MARTES 08:30 - 11:000602 - AULA E.M (BANCOS)
Grupo MBL20/05/2020 - 20/05/2020MIÉRCOLES 11:00 - 13:302532 - BANCOS
30/06/2020 - 30/06/2020MARTES 11:00 - 13:301501 - INGLES (PALAS)
Grupo T627/05/2020 - 27/05/2020MIÉRCOLES 19:00 - 21:302534 - BANCOS
29/06/2020 - 29/06/2020LUNES 19:00 - 21:301501 - INGLES (PALAS)
Grupo T728/05/2020 - 28/05/2020JUEVES 19:00 - 21:302533 - BANCOS
26/06/2020 - 26/06/2020VIERNES 19:00 - 21:301501 - INGLES (PALAS)


Clases prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo M1-1 - - -MILAGROS GONZALEZ MARTIN
Grupo M1-2 - - -MILAGROS GONZALEZ MARTIN
Grupo M1-3 - - -MILAGROS GONZALEZ MARTIN
Grupo M2-1 - - -RAUL JIMENEZ VILCHES
Grupo M2-2 - - -JESUS MANUEL CASADO CASADO
Grupo MBL-1 - - -AOIFE KATHLEEN AHERN
Grupo REC-1 - - -
Grupo T6-1 - - -JAIME GARCIA SOLANA
Grupo T6-2 - - -JAIME GARCIA SOLANA
Grupo T7-1 - - -LILIANA ILIE
Grupo T7-2 - - -LILIANA ILIE