Susana Vázquez Cupeiro   

Máster en Estudios de Género (Trinity College Dublin), Doctora en Sociología (University of London) y Profesora Titular del Departamento de Sociología Aplicada. En la actualidad es Coordinadora del Máster en Estudios de Género y codirectora del grupo de investigación en Sociología de la Educación (GRISE). Ha realizado estancias de investigación en Royal Holloway and Bedford College (UL), Université Toulouse II-Le Mirail, UCL Institute of Education y Centre d'étude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir (CERTOP-UT2). Actualmente es IP del proyecto “Pioneras: Las académicas feministas ante el cambio estructural de género en las universidades” (2025-2028), y participa en la red INCASI2, International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities, Horizon Europe, Marie Skłodowska-Curie Actions (2023-2027).

Sus publicaciones pueden consultarse en: Portal de Producción Científica, Docta Complutense, Google Scholar, ORCID, ResearchGate y Dialnet.

Líneas de Investigación

Sus intereses incluyen la sociología de la educación y la sociología de género, con especial atención a la igualdad de género en las universidades (trayectorias académicas, micropolítica, políticas de igualdad, etc.).

Grupos de Investigación

• Co-directora del Grupo UCM Sociología de la Educación (GRISE), Ref. 970972
• Miembro del Instituto de Investigaciones Feministas (INSTIFEM)
• Miembro del Instituto Complutense de Sociología para el Estudio de las Transformaciones Sociales Contemporáneas (TRANSOC)

 

Proyectos de Investigación

• IP del proyecto I+D: “Pioneras. Las académicas feministas ante el cambio estructural de género en las universidades”. FEI-EU-25-05, procedente del proyecto europeo PIONEERED, Ref. 4531753. Fondo disponible 49.385,08 euros. Período de ejecución: 01/03/2025 al 29/02/2028.
• Miembro del equipo investigador del proyecto I+D: “A New Measure of Socioeconomic Inequalities for International Comparison (INCASI2)”, International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. Horizon Europe, Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA), Staff Exchange. Call: HORIZON-MSCA-2022-SE-01. Ref. 101130456. Financiación: 1.614.600 euros. Período de ejecución: 01/11/2023 al 31/10/2027.
• IP UCM del proyecto I+D: “Pioneering policies and practices tackling educational inequalities in Europe (PIONEERED)”. EU project 101004392. H2020-SC6-TRANSFORMATIONS-2020. Financiación: 3.500.000 euros. Asignación UCM: 186.250,00 euros. Período de ejecución: 29-02-2021 al 29-02-2024.
• Miembro del equipo investigador del proyecto I+D: “Mediatización de la rabia de las mujeres: marcos de inteligibilidad y estrategias comunicativas de transformación politizadora (REMUVIC)”. Agencia Estatal de Investigación PID2020-113054GB-I00. Asignación: 55.660 euros. Período de ejecución: 01/09/2021 al 31/08/2024.
• Miembro del equipo investigador del proyecto I+D: “Políticas científicas de acceso y promoción del talento”.  Ministerio de Economía y Competitividad. FEM 2013-48225-C3-2-R. Asignación: 1.800,00 euros. Período de ejecución: 01/01/2014 al 31/12/2016.
• Miembro del equipo investigador del proyecto I+D: “La Institución Escolar en la Era de la Información: Entre el aula sin muros y la educación sin escuelas (IEEI)”. Plan Nacional I+D Ministerio de Economía y Competitividad. CSO2012-38678. Asignación: 41.500 euros. Período de ejecución: 01/01/2013 al 31/12/2015.

 

Proyectos de Innovación Docente

• Miembro del equipo del proyecto nº 420 “Explorando el nexo docencia-investigación a través de métodos creativos participativos”, Proyectos de Innova-Docencia 2024/2025.
• Miembro del equipo del proyecto nº 22 “La igualdad de género en la formación de las educadoras y los educadores en los Grados de Educación de la UCM. Revisión y propuestas del Seminario Interdisciplinar Género y Educación (SIGE)”, Proyectos de Innova-Docencia 2023/2024.
• IP del proyecto nº 438 “El alumnado ante el nuevo entorno de docencia virtual. Una experiencia a través de videos educativos en Youtube y los procesos de evaluación en la Facultad de Educación”, Proyectos de Innova-Docencia 2020/2021.
• IP del proyecto nº 347 “Cambios en la relación enseñanza-aprendizaje. Una experiencia a través del uso de Youtube y los procesos de evaluación en la Facultad de Educación”, Proyectos de Innova-Docencia 2019/2020.

Publicaciones

• Vázquez-Cupeiro, Susana; Alonso, Carlos y García-Arnau, Albert (2025) Lessons learned from Second Chance Schools in the Spanish setting: strengths, constraints and implications. Journal of Qualitative Studies in Education. en prensa.
• Núñez, Sonia; Fernández, Diana y Vázquez-Cupeiro, Susana (2025) Processes of Regulation and Discursive Delegitimization: Media Narratives to Discipline Anger in Feminist Institutional Politics in Spain. Bulletin of Spanish Studies. en prensa.
• Jobst, Solvejg; Vázquez-Cupeiro, Susana; Skrobanek, Jan; Tokheim, Ivan & Montes, Alejandro (2025) The Power of Alternative Education: A Comparative Study of How Practitioners in Norway and Spain Address Exclusion in Education (cap.), en Education in the Global Migration Society, en prensa.
• Montes, Alejandro; Vázquez-Cupeiro, Susana (2025) Informed Discourses to Tackle Educational Inequalities: Three Premises to Articulate the Spanish Agenda. Recerca. Revista De Pensament I Anàlisi 30(2): 1-26. http://dx.doi.org/10.6035/recerca.8578
• Vázquez-Cupeiro, Susana (2025). Educación e igualdad de género (pp.93-102), en Luz Dary Ramírez Franco y Antonio Sánchez Andrés (coords.) Anuario de Política Económica 2024. Tirant lo Blanch.
• Alonso, Carlos; García-Arnau, Albert y Vázquez-Cupeiro, Susana. (2023) "¿Qué es la desigualdad educativa?: Divergencias y continuidades en las grandes reformas educativas en España, Education Policy Analysis Archives, 31(81): 1-23. https://doi.org/10.14507/epaa.31.8021
• Castaño, Cecilia y Vázquez-Cupeiro, Susana. (2023) Resistance and counter resistance to gender equality policies in Spanish universities, Papers 108(2) e3105:1-25. https://doi.org/10.5565/rev/papers.3105
• Martinez-Cantos, José Luis; García-Arnau, Albert; Vázquez-Cupeiro, Susana y Castaño, Cecilia (2023) La desigualdad digital de género y la brecha de competencias como cuestión central y persistente (pp.41-60), en Isabel María Gómez Trigueros (coord.) Desafíos de la inclusión digital: la brecha digital de género y las competencias digitales docentes en el contexto educativo. Octaedro.
• Vázquez-Cupeiro, Susana. (2021) Women’s networking in Spanish academia: a ‘catch-all’ strategy or strategic sisterhood? Critical Studies in Education, 62(2):116. https://doi.org/10.1080/17508487.2021.1911820
• de Villota, Paloma y Vázquez-Cupeiro, Susana. (2020) The Spanish Welfare System: Towards a New Social and Territorial Pact? (Chapter 10, pp.164-183), in Blum, S., Kuhlmann, J., Schubert, K. (Eds.) Routledge Handbook of European Welfare Systems. 2nd Edition. London, Oxford: Routledge International Handbooks.