Estructura del Plan
Estructura del Plan
El plan de estudios del Máster Universitario en Atención Temprana: prevención, detección e intervención en las alteraciones del desarrollo y del aprendizajeoferta materias por un total de 60 créditos ECTS siendo 36 de carácter obligatorio y 12 a elegir de una oferta de 36 créditos. Para completar los 60 créditos del máster el estudiante deberá realizar 6 créditos correspondientes al Practicumy 6 créditos correspondientes al Trabajo Fin de Máster (TFM).
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Tipo de materia |
Créditos |
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Fundamental / obligatoria |
24 |
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Aplicada / mixta |
12 obligatorios + 12 a elegir entre 36 ofertados |
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Practicum |
6 |
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Trabajo Fin de Máster |
6 |
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Créditos totales |
60 |
Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia
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MÓDULOS |
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I. FUNDAMENTAL |
II. APLICADO |
III. TFM |
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24 créditos ECTS |
12 créditos ECTS (obligatorios) + 12 créditos ECTS (optativos) + 6 créditos ECTS (practicum) |
6 créditos ECTS (obligatorios) |
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MATERIAS |
MATERIAS |
MATERIAS |
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1. Bases teóricas de la Atención Temprana
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1er. semestre |
2. Intervención en Atención Temprana
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1er. y 2º semestre |
4. Trabajo fin de máster |
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3. Practicum |
2. trimestre |
2º. trimestre |
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Las enseñanzas relacionadas con los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y con los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos, son incorporadas de manera transversal en las materias del Máster, y de manera intensiva en los contenidos relacionados con la organización, tendencias y modalidades de la atención temprana, la psicopatología de la primera infancia, la intervención temprana en situaciones de riesgo, la pedagogía hospitalaria, o los programas de intervención familiar.
GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS
I. MÓDULO FUNDAMENTAL
CRÉDITOS ECTS: 24
CARÁCTER: OBLIGATORIO
MATERIA 1: BASES TEÓRICAS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
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CONTENIDOS |
TIPO |
Nº DE CRÉDITOS ECTS |
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1.1. NEUROCIENCIA EN ATENCIÓN TEMPRANA |
OBL |
6 |
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1.2. LA INTERVENCIÓN TEMPRANA DESDE LAS DIFERENTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS
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OBL |
6 |
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1.3. ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y ORGANIZATIVOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
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OBL |
6 |
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1.4. PSICOPATOLOGÍA DE LA PRIMERA INFANCIA |
OBL |
6 |
II. MÓDULO APLICADO:
CREDITOS: 12 (obligatorios) + 12 (optativos)
CARÁCTER: OBLIGATORIO y OPTATIVO
MATERIA 2: INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
MATERIAS (OBLIGATORIAS):
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CONTENIDOS |
TIPO |
Nº DE CRÉDITOS ECTS |
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2.1. VALORACIÓN Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA APLICADAS A LA ATENCIÓN TEMPRANA
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OBL |
6 |
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2.2. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN CONTEXTOS DE RIESGO: BIOLÓGICO, SOCIO-AMBIENTAL, FAMILIA Y ESCUELA.
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OBL |
6 |
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12 |
MATERIAS (OPTATIVAS):
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CONTENIDOS |
Nº DE CRÉDITOS ECTS |
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2.3. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN ALTERACIONES COGNITIVAS Y DE LA COMUNICACIÓN.
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6 |
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2.4. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN ALTERACIONES FISICAS, MOTORAS Y SENSORIALES.
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6 |
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2.5. PEDAGOGÍA HOSPITALARIA: CUIDADOS CENTRADOS EN EL DESARROLLO. |
6 |
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2.6. PSICOMOTRICIDAD Y MUSICOTERAPIA EN LA ETAPA 0-6 AÑOS.
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6 |
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2.7. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR Y EDUCACION PARA LA SALUD. |
6 |
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2.8. INVESTIGACIÓN Y TENDENCIAS EN ATENCIÓN TEMPRANA. |
6 |