Proyectos Innova-Docencia 2026
- InclUdive-API. Compromiso y talento universitario para una sociedad diversa.
- Integración pedagógica de la Inteligencia Artificial Generativa en la formación de futuros docentes.
- Laboratorio de Lectura "Roelibros": Innovación en mediación lectora dialógica y pedagogía de la lectura por placer en la formación de futuros docentes y su transferencia educativa.
- Consolidación del Centro de Escritura en la facultad de Educación: asesoría, recursos digitales y formación en escritura académica para la retroalimentación de trabajos académicos en la comunidad universitaria.
- Mejora del logro de resultados de aprendizaje en Matemáticas del alumnado de primer curso del Diploma Liceo mediante el diseño de situaciones de aprendizaje de Matemáticas adaptadas a cada grupo y de una formación matemático-didáctica de los docentes.
- Somosaguas como aula abierta: salidas de campo y visita virtual para aprender ciencias.
- Tecnoestrés y bienestar psicoemocional en la universidad: evidencia empírica mediante la construcción de un instrumento.
- El cuento en escena: creatividad, música y artes vivas a través del trabajo colaborativo en Formación del Profesorado de Educación Infantil.
- La facultad suena y se mueve: emprendimiento cultural como motor educativo.
- Formar para transformar: una propuesta de alfabetización mediática con enfoque crítico e interseccional.
- Mediación cultural y acceso a los museos de artes visuales en la formación docente: diseño, evaluación y transferencia de un modelo de mediación accesible y digital (Proyecto Pantono 2.0).
- Hacia una ciudadanía turística ecorresponsable mejorando la formación de docentes en Educación Geográfica para la Sostenibilidad (TURSOGEO-Docente I): Ideas preconcebidas.
- THEDUCHAT: Diseño e implementación de un chatbot inteligente para la tutorización académica de las asignaturas de Teoría e Historia de la Educación.
- Comunidad de práctica en la Unidad de Didáctica de las Matemáticas para la mentoría pedagógica del profesorado universitario de reciente incorporación.
- Aprendizaje Basado en Proyectos e Investigación-Acción Participativa a través del podcast académico: diseño y consolidación de un laboratorio abierto de producción mediática.
- TÍTULO: RoeLibros: constelaciones literarias y multimodales para la formación docente en el marco de la agenda 2030.
- INN-EMO. Innovación y alfabetización afectiva y emocional docente.
- Cartografías del pasado: Fuentes para la enseñanza de conceptos históricos y categorías sociales invisibilizadas mediante aprendizaje basado en problemas y prácticas artísticas en la formación inicial del profesorado.
- La salud mental estudiantil en los procesos y entornos de enseñanzaaprendizaje: Diseño colaborativo y pilotaje de formación en pedagogía del bienestar por y para el profesorado UCM.
- Red de Cuentos II: el cuento tradicional como medio para desarrollar la competencia literaria del alumnado.
- Desarrollo de la competencia digital metacognitiva: Uso de la IA generativa para el desarrollo del pensamiento crítico y la autorregulación del aprendizaje en contexto universitario.
- Neuroeducación en 1 minuto: Transferencia de conocimiento en neuroeducación mediante la generación de recursos digitales en abierto.
- Aula Musical Activa: Innovación metodológica en música y movimiento con base neuroeducativa en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil.
- Evaluación de aprendizajes ético-cívicos en la formación del profesorado mediante casos normativos y aprendizaje basado en proyectos (Fase II Proy. Innova 110 2024-25).
- Seminario interdisciplinar de Estudios LGTBI+.
- Evaluación comparativa de ensayos universitarios mediante rúbrica común: Inteligencia Artificial generativa vs. Evaluadores Humanos.
- Didact-IA. Colaboratorio para transformar la docencia en las titulaciones de Educación a partir de los usos que hace el estudiantado de la Inteligencia Artificial Generativa (IAg).
- Potenciar habilidades socioemocionales mediante la neuroeducación.
- Laboratorio de recursos digitales y metodologías activas para el desarrollo de competencias del futuro profesorado: meta-innovación con una mirada retrospectiva a la labor de un grupo de innovación.
- Desarrollo de la competencia digital docente en sinergia con la competencia científica y profesional del futuro profesorado de Educación Primaria: Investigación-acción sobre un modelo de clase invertida con TIC avanzadas (IAG y portafolio digital).
- Desarrollo de competencias profesionales mediante el uso de simulación como metodología docente y aplicación de un entrenamiento guiado previo mediante Inteligencia Artificial Generativa.
- El huerto didáctico como laboratorio de ecología urbana y resiliencia climática: propuestas innovadoras para la alfabetización ambiental de futuros Maestros en la Facultad de Educación UCM.
- Storytelling tradicional y digital con inteligencia artificial en la formación docente: desarrollo de competencias comunicativas y digitales.
- Integración curricular de la participación en la “Feria Madrid es Ciencia” en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria.
- Alfabetización mediática en la formación inicial docente: hacia una pedagogía crítica de la cultura digital.
- Desarrollo competencial en comunicación docente VI: desarrollo de estrategias y conocimientos de recursos para la mejora de la comunicación presencial u online.
- Fundamentos y prácticas de la adaptación respetuosa en Educación Infantil. Tejiendo puentes entre universidad y escuela.
- Educación STEAM y Aprendizaje Basado en Proyectos. Continuidad de la transferencia y expansión de la comunidad de práctica: de la escuela a la universidad.